Relación con los contenidos de las tres áreas curriculares

4.1 Conocimiento de sí mismo y autonomía persona

Todo ser humano forma parte de una sociedad y, como miembro de una sociedad adquiere características comunes con los demás miembros de esa sociedad, como el lenguaje, las creencias, las pautas de conducta sociales….

Como nuevos ciudadanos, es necesario que nuestros alumnos empiecen a conocer rasgos culturales que nos diferencian de otras culturas,  aprendiendo desde el respeto y la tolerancia no solo las diferencias sino, sobre todo las semejanzas para forzar vínculos con los demás, sin excluir otras culturas. Pero, para ello, es necesario que primero conozcan su cultura con profundidad, y, en el caso de los alumnos de otras procedencias, poder conocer la cultura española con mayor extensión.

En cuanto a la autonomía personal, todas las actividades se encuentran enfocadas a la autonomía por parte de los alumnos, en las que son ellos mismos los que realizan las actividades. De ese modo, los alumnos son partícipes de su propio aprendizaje y, la profesora es una mera guía del contenido teórico para poder realizar un aprendizaje significativo.

4.2  Conocimiento del entorno

El entorno en el que vivimos se encuentra totalmente influenciado por la cultura existente, por lo que los niños necesitan conocer ambos para desenvolverse en la sociedad con total autonomía.

4.3  Lenguaje: Comunicación y representación

El lenguaje artístico, en concreto el musical, es una forma de comunicación y representación. Si introducimos en este lenguaje artístico las diferentes manifestaciones culturales musicales, como refranes, canciones populares, bailes… además de incrementar las manifestaciones del lenguaje musical, estamos incrementando el acervo cultural del alumno.

Por otro lado, dentro del lenguaje de las tecnologías de la información y la comunicación existen actividades que se realizan de modo informatizado para aumentar la autonomía tecnológica en ellos a la vez que aprenden los conocimientos dados en clase.