Calentamiento corporal y vocal mediante un cuento

" Érase una vez una niña llamada Lucía. Lucía estaba durmiendo en la cama, ¿a ver cómo lo hacemos nosotros? ¿A ver cómo se nos hincha la tripa con el aire?

Pero de pronto, sonó el despertador, y Lucía estiró las piernas, primero una y luego otra, y estiró el tronco, una mano, otra mano y abrió los ojos, primero uno y luego otro.

Pero tenía mucho, pero que mucho sueño. Y bostezaba sin parar, una vez, otra vez y otra... ¡Tenía un sueño..! Después de un rato,  se levantó de la cama poco a poco, puso un pié y luego otro y fue a desayunar. (Imitarlo)Allí, su padre le preguntó “¿Vas a querer desayunar pescado? Y, la niña dijo ¿Pescado? No, no, giraba con la cabeza sin parar. Así que su madre, le dijo ¿Quieres leche con galletas? Y Lucía muy muy pero que muy hambrienta dijo: si, si, si con la cabeza.

Así que su padre le puso el desayuno, y para comer las galletas ¿Qué hay que hacer? Pues claro, morder con la boca fuerte, una, dos, tres y hasta cuatro veces! Pero, aun le quedaba la leche… y ¿Cómo se bebe la leche? Pues claro, tenemos que absorber, a ver como lo hacemos.

Cuando se terminó el desayuno, se fue a la habitación a cambiarse de ropa (imitar con gestos el ponerse la camiseta, el pantalón, las zapatillas).

Cuando terminó de vestirse, fue al baño, y allí se peinó y se lavó los dientes. Nosotros lo vamos a hacer con los dientes, primero nos limpiamos los dientes de arriba por delante, luego los de debajo... y ¡umm! Nos queda aún comida por la parte de detrás, así que nos ponemos la lengua por dentro de los dientes e intentamos limpiarnos todos.

¿Ya está? Pues sí, ya está. Así que Lucía se pone la mochila y se va andando al colegio (imitar).

Pero… ¡Oh! Camino al colegio se ha encontrado con un león ¡Que susto! ¿Cómo hace el león? ¿Qué sonido realiza? (realizar el sonido y la praxia del león).

Pero tranquilos… porque llega una moto (realizar el sonido de la moto de modo progresivo, variando la intensidad hasta espantar al león, que se marcha muy asustado).Pero Lucía, ve de pronto un gatito, que maúlla sin parar en lo alto de un árbol (imitar el sonido del gato) y… adivinar quién viene ahora... Los bomberos, con su sirena “ nii-no” “ nii-no” (imitar).Uff, ¡Qué tarde es! Lucía no va a llegar a clase…así que corre sin parar hasta llegar a la puerta y se siente muy cansada (imitar lo cansada que esta, sacar la lengua).Abre la puerta y entra en clase, de modo sigiloso y mirar… ¡Aquí esta! "

TITULO	¿Y si escuchamos un cuento?
Organización social y espacial	Esta actividad se realizará en el aula con todo el grupo.
Duración	8 minutos
Objetivos	Potenciar la escucha y la atención Fomentar la entonación, vocalización y articulación.
Metodología	Esta actividad se basa en la realización de un cuento narrado por la profesora en la que los alumnos siguen los pasos que sigue la protagonista del cuento. Así, si la protagonista bosteza o se lava los dientes, los alumnos realizan la misma función. De ese modo, no solo se realiza un calentamiento corporal, sino también vocal basándose en la vocalización, emisión y articulación de sonidos.
Materiales	Cuento